kelvinch
2013-5-28 08:00 AM
（槟城27日讯）槟州华校校友会联合会与槟威华校董联会联合举办“大马华教现况与发展”讲座会，探讨了《2013年至2025年教育大蓝图》初步报告，并分析该蓝图对华教带来的不利影响。
“在多元种族的国家，每个种族在接受母语教育上应享有平等的权利，不止是名分上的平等，而是实质上的平等。教育大蓝图在教育起点与教育过程的不平等，完全无法反映马来西亚多元种族的现象。”
董总署理主席邹寿汉在讲座会上表示，《2013年至2025年教育大蓝图》中所得到的结论就是该蓝图试图消灭以行使母语权力为主的华小，无法找到公平对待各源流学校的政策，更不用说将华教发扬光大。
剥夺学习华语空间
“教育大蓝图没有一项政策是从发展华教的角度去撰写，反之试图从学前教育开始监管华教，把华教的种子连根拔起，造成华文教育走入历史的局面。”
他说，2014年4年级学生开始采用国民型小学的课程纲要，这将导致华小学习华语的空间被剥夺，使华小自动变质而变成形体存在，实质灭亡，造成华小不再是家长的首选，失去存在的意义。
“一旦华小四至六年级提升国文水准，那么一至三年级及幼儿园也要随着提升，这将会彻底改变华小的特征。”
“在多元种族的国家，每个种族在接受母语教育上应享有平等的权利，不止是名分上的平等，而是实质上的平等。教育大蓝图在教育起点与教育过程的不平等，完全无法反映马来西亚多元种族的现象。”
董总署理主席邹寿汉在讲座会上表示，《2013年至2025年教育大蓝图》中所得到的结论就是该蓝图试图消灭以行使母语权力为主的华小，无法找到公平对待各源流学校的政策，更不用说将华教发扬光大。
剥夺学习华语空间
“教育大蓝图没有一项政策是从发展华教的角度去撰写，反之试图从学前教育开始监管华教，把华教的种子连根拔起，造成华文教育走入历史的局面。”
他说，2014年4年级学生开始采用国民型小学的课程纲要，这将导致华小学习华语的空间被剥夺，使华小自动变质而变成形体存在，实质灭亡，造成华小不再是家长的首选，失去存在的意义。
“一旦华小四至六年级提升国文水准，那么一至三年级及幼儿园也要随着提升，这将会彻底改变华小的特征。”
