古典音乐新闻区（更新“練琴的十二個壞習慣")#116

【2012 9/24】♩.♪ 美國作曲家巴伯的鋼琴協奏曲首演50週年

1962年的今天在紐約林肯表演藝術中心，由布朗寧(John Browning)擔任鋼琴，萊茵斯朵夫(Erich Leinsdorf) 指揮波士頓交響樂團演奏。曲子帶有新古典主義風格，也承襲了拉赫曼尼諾夫與普羅高飛夫等人的手法，演出後被樂評認為很快就會成為鋼琴家們的保留曲目，但英國方面則有些惡評。

據首演鋼琴家的布朗寧說，巴伯拖到首演前兩週的最後關頭才動筆，他一次只能拿到兩、三頁回家練習，終樂章還是在早晨的廁所中想出來的~^^;
布朗寧留下數次錄音，他的精彩詮使樂評人們稱此曲為「布朗寧的協奏曲」，可是布朗寧說：「山繆（巴伯）從不把作品題獻給首演的演奏家。」

轉載自龔詩堯老師處

本帖最后由 HipHoper 于 2012-9-28 12:11 AM 编辑

教小孩學鋼琴要注意練琴方法

　　練習是鋼琴學習中最重要的步驟，練琴的過程就是學生提高和進步的過程，上課只是對這個過程的檢驗和指導。因此，對練琴要重視起來，培養一個良好的練琴習慣顯得猶為重要。現將練琴過程中常見的問題及解決辦法列出來供各位教師和家長參考︰

　　1、練琴隨意無計劃

　　家長看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強坐到琴凳上，心里卻在想著電視內容，想著玩的內容，不能保證練琴效果。這樣時間長了孩子就會對練琴厭煩起來，一旦家長不在家，孩子就會幾天不練琴。解決的辦法就是制訂計劃，對練琴嚴格要求，每天定時練琴。練琴時間之內必須練琴，練琴時間之外不必練琴，可安排做作業等其它事情。

　　2、輔導方法不正確

　　看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動輒大聲訓斥，都是錯誤的教育方法。在社會文明高度發達的今天，打罵的教育方法是不和時宜的。在錯誤的教育方法下，孩子不僅鋼琴學不好，在學校的學習成績也很難保證，更會影響孩子的個性完善與健康成長。對于年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學會的東西，一出門可能就會忘記，所以必須輔導，家長沒有時間輔導可找陪練老師輔導，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨立練琴的能力增加，可逐漸脫離。


　　3、把練習看成簡單重復

　　每次都是一遍一遍完整地練，難點便不能很好地解決。每次總喜歡從頭練，結果，前面的越來越流暢，後面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點練好了，也就意味著練習的成功。對于有一定程度的學生，這是練琴方面最常見的問題 。

　　4、長時間連續練琴

　　長時間連續練琴的結果是，第一個小時出效果，第二個小時沒效果，第三個小時出差錯。對于長時間的練琴，中間必須休息。

　　5、疲勞狀態下練琴

　　有的學生習慣在做完功課後非常疲勞的狀態下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。(早上練琴:假日)

　　6、嘈雜的環境中練琴

　　父母坐在沙發上看電視，孩子在一旁練琴，或其它嘈雜環境，都要影響練琴效果。

　　7、假期練琴的問題

　　在寒、暑假，由于學生正常的作息規律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是鋼琴進步的好時機，家長要注意重新安排學生的作息時間，避免睡懶覺，避免玩 “瘋”。

　　各年齡段每天練琴時間可參考以下標準︰4—6歲︰30—60分鐘;6—8歲︰60—120分鐘;8—10歲︰90—180分鐘，10歲以上︰120分鐘以上。平時學習緊張時練琴可以適當減少，寒暑假適當增加。

　　總之，能否很好地練琴直接決定孩子能否順利進步，教師和家長都要重視這個問題。


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真的蛮赞同的

我以前也是很叛逆
甚至讨厌自己讨厌到想了结自己的生命

好在是遇到了音乐才让我乐观开朗些

回复 44# sakura※樱


    哈哈，好不容易终于有人在这里留言了，谢谢你的分享，有空多来这里看看

猜猜看誰有這個能耐將巨匠李斯特約半小時的奏鳴曲張力拉至49分鐘之長？德國Groningen現場之演奏！

几时有空出来？

回复 47# topmix


    今天晚餐吗？哈哈

【2012 10/10】♩.♪ 比利時鋼琴家、作曲家 阿圖爾• 家迪‧葛瑞菲150歲生日
Arthur de Greef (1862年10月10日－1940年8月29日)

「葛瑞菲是我見過的對於我的音樂的最好演奏家，真不知道他是怎麼摸清我的意圖的，無論何時何地，他都用極佳的直覺跟隨我，他對我的藝術的高超的理解力，讓我高興並引以為榮。他是真正的大師，是音樂世界的一座獨一無二的燈塔。」
--- 葛瑞菲在葛利格的指揮下演奏其《鋼琴協奏曲》後，作曲家如此盛讚。

葛瑞菲早年在布魯塞爾音樂學院學習，師事Kufferath，1881-3赴威瑪師從李斯特，1885年到1930年擔任布魯塞爾音樂院的鋼琴老師，1940年逝世於布魯塞爾。他寫了鋼琴協奏曲，歌曲集，管弦樂曲等，作品主要呈晚期浪漫主義風格。

轉貼自龔詩堯老師～

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